גישת ההתערבות (POET)

לשיפור תפקודים ניהוליים של ילדים צעירים עם תסמינים של הפרעת קשב ופעלתנות יתר

מנחות הקורס

כרמית פריש PhD, BOT, יעל ויסוצקי MSc, BOT

קהל היעד

עד 30 מרפאים בעיסוק עם ניסיון קליני בתחום הילדים של שנתיים לפחות

היקף הקורס

60 שעות

עלות:

3,100

ADHD היא ההפרעה הנוירו-התנהגותית הנפוצה ביותר בתמונות. התפקודים הניהוליים (ת”נ) של ילדים עם ADHD מהווים גורם מרכזי שמשפיע על תפקודם והתנהגות מגיל 3-4 שנים. הדרך המומלצת הכי יעילה לשיפור התפקוד של ילדים בגיל זה היא הקניית ידע ומיומנויות להוריהם. גישת POET פותחת עבודת דוקטורט באוניברסיטת חיפה הPOET במיוחד – ישימה ויעילה לשיפור התפקוד, הת”נ ותסמיני ה- ADHD של ילדים בני 3-7 שנים, ושיפור הידע והמיומנויות של הוריהם. ה-POET מותאמת להורים, למשל, בהתארגנות בוקר וערב, בהתנהלות בארוחות ובמעברים, במשחק והעסקה עצמית, ובתפקוד חברתי. שמתמודדים בעצמם עם ADHD, השלמת 8-10 מפגשי הדרכה בלבד.

הרישום לקורס הקרוב שבט תשפ”ד / ינואר 2024 הוא באמצעות אתר החברה הישראלית לריפוי בעיסוק .

מחיר מוזל לחברות החברה הישראלית למחיר בעיסוק, בהרשמה מוקדמת!

מטרת הקורס:

ללמוד את בסיסי הידע של ה- POET, ולרכוש מיומנות בטיפול והכשרה בגישה זו.

   

חומרי הקורס ודרכי הוראה:

היקף הקורס 60 שעות. 40 מהן תהיינה סינכרוניות (מפגש של המשתתפים והמרצה בזום) ו- 20 מהן תהיינה א-סינכרוניות (הרצאות לצפייה ומטלות לביצוע ע”י המשתתפים בזמנם החופשי ביחידים או בקבוצות). בנוסף הקורס כולל התנסות מעשית וכתיבת עבודה.
הקורס יתנהל בשיטת “כיתה הפוכה”, החלקים הא- סינכרוניים יבוצעו לפני כל מפגש סינכרוני, כשהמפגש הסינכרוני יכלול דיונים והתנסויות שיבוססו על חומרים אלו.
קבלת תעודה מותנית במילוי כל המשימות המקוונות ובכתיבת בעבודה הסופית על פי דרישות הקורס.
אנחנו רוצות להכיר אתכם… ולכן הנוכחות חובה עם מצלמה פתוחה

   

מבנה:

חלק א’ – חמישה מפגשים ללימוד הגישה, התנסות בתיאור מקרה + יום הדרכה, חלק ב’ – שני מפגשים לליבון סוגיות מתוך ההתנסות, וללמידת התמודדות עם הורים עם ADHD ועם מערכת החינוך/ יישום הPOET מרחוק.

ציוד:

מחשב עם מצלמה, חיבור יציב לרשת האינטרנט, אוזניות /מקום ישיבה שקט.

   

הרשמה מוקדמת באתר החברה הישראלית לריפוי בעיסוק, עד חודש לפני פתיחת הקורס

סילבוס לקורס POET מקוון – תשפ"ד 2023-2024
01.
יא' חשוון תשפ"ד 26.10.23 (יום ה') תפקודים ניהוליים (ת"נ) מנקודת מבט תיאורטית, רפואית ועיסוקית
02.
כה' חשוון תשפ"ד 9.11.23 (יום ה') שיפור תפקוד ות"נ: מבוא להתערבות. עכבה, זכרון עבודה מילולי וויסות רגשי- תיאוריה, אסטרטגיות להתערבות ותרגול מעשי
03.
ג' כסלו תשפ"ד 16.11.23 (יום ה') שיפור תפקוד ות"נ: זיכרון עבודה לא מילולי, ותכנון ופתרון בעיות – תיאוריה, אסטרטגיות להתערבות ותרגול מעשי; כלי אבחון רלוונטיים ל-POET
04.
י' כסלו תשפ"ד 23.11.23 (יום ה') מבנה ההתערבות: עקרונות מתוך גישת Occupational Performance Coaching ותרומתם למבנה המפגשים של ה-POET
05.
יז' כסלו' תשפ"ד 30.11.23 (יום ה') ההקשר של ההתערבות: מודל ה International Classification of Function and Health, והמתע"ם, ותרומתם לPOET. תרגול מפגשי ה POET
06.
יג' אדר א' תשפ"ד 22.2.24 (יום ה') מפגש הדרכה על תיאורי מקרה
07.
כ' אדר א' תשפ"ד, 29.2.24 (יום ה') סוגיות קליניות: התמודדות עם ADHD הורי, סיכום תהליך התערבות בגישת POET; דיון בסוגיות משותפות, גורמים מעכבים ומאפשרים בהתערבות
08.
כז' אדר א' תשפ"ד, 7.3.24 (יום ה') חידושים במחקר: ממצאי מחקר, שימוש ב-POET מרחוק, הכללת הישגי ההתערבות למערכת החינוכית, סיכום הקורס וחלוקת תעודות